コロナ禍で考える！
子どものからだと心

　日本の子どものからだと心は、以前から試練に見舞われていました。そのことは、国連子どもの権利委員会からの「社会の競争的な性格により子ども時代と発達が害されることなく、子どもがその子ども時代を享受することを確保するための措置を取ること」という勧告にも表れています。
　ところが、この2年はさらなる試練が子どもたちを見舞うことになりました。新型コロナウイルスの猛威がそれです。この間、私たちの生活は一変しました。子どもたちも例外ではありません。毎朝の検温も、マスクの着用も、給食の黙食も、さらにはタブレット学習も日常になりました。このような変化が子どものからだと心に及ぼす影響が小さくないことは想像に難くありません。
　このような時だからこそ、子どものからだと心の現実を知る必要があると思います。そして、その現実に基づいて、子どもの「育ち」と「学び」についてみんなで考えてみましょう。

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野井 真吾
日本体育大学 体育学部健康学科 教授／子どものからだと心・連絡会議 議長

教育生理学、学校保健学、発育発達学、体育学を専門領域として、子どもの“からだ”にこだわった研究を続けている。具体的には、子どものからだ、心、生活が「どこかおかしい」「ちょっと気になる」という保育・教育現場の先生方、あるいは子育て中のお母さん、お父さんの“実感”をたよりに、子どもの“からだ”にこだわって“事実”を明らかにし、その“実体”を追究する研究活動に努めている。

主な著書に『新版からだの“おかしさ”を科学する』（かもがわ出版）、『子どものからだと心白書』（ブックハウス・エイチディ）、『正しい姿勢で元気な体』（金の星社）、『めざせ！からだはかせ 全4巻』（旬報社）、『からだの元気大作戦！』（芽ばえ社）、『子どもの体温と健康の話』（芽ばえ社）、『子どものケガをとことんからだで考える』（旬報社）、『ここが“おかしい”!?　子どものからだ』（芽ばえ社）、『学校で実践！子どものからだ・心づくり』（教育開発研究所）、『きらきらキッズに変身』（かもがわ出版）、等がある。